Мартынова Наталья Николаевна

Образование

• Педагогический колледж Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, квалификация – воспитатель детей с недостатками речевого развития (дошкольное образование), 1998–2001 гг.
• Томский государственный педагогический университет, психоло-педагогический факультет, квалификация – учитель-логопед, 2002–2007 гг.
• Институт дефектологии и медицинской психологии, курс «Основы нейропсихологии», 2010 г.
• Институт психологии и педагогики, курс «Логопедический массаж», 2011 г.
• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, курс «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте», 2012 г.
• Московский гештальт институт, спец курс «Ведение комплексных развивающих групп для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2012 г.
• Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)», 2012–2013 гг.
• МГУ им. М.В. Ломоносова, курс «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2016 г.
• Международная академия менеджмента и технологий (г. Дюссельдорф, Германия), программа «Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов», 2016 г.
• Реабилитационный центр «Текстильщики», программа повышения квалификации по комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов), 2017 г.
• Московский психолого-социальный университет, курс «Особенности обследования детей, имеющих различные виды нарушения речи, проведения и интеллекта», 2018 г.
• Московский психолого-социальный университет, курс «Современные подходы к диагностике, профилактике и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2018 г.
• Московский гештальт институт, базовая программа 1 ступени, 2018–2019 гг.
• Участие в мастер-классе «Расстройства аутистического спектра: роль и место логопедической работы», 2019 г.
• Московский гештальт институт, обучающая программа (1 ступень), 2018–2019 гг.
• Курс «Преодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста», ведущая Косинова Е.М, 2020 г.
• Вебинар А.Н. Корнева «Основные принципы коррекции дислексии», 2020 г.
• Образовательный портал «Детство-пресс», вебинар «Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ», 2020 г.
• Архипова Е.Ф., мастер–класс «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г.
• «Симптом в кризисе: психотерапия последствий пандемии», курс лекций АНО ЦПИ «Русское общество психосоматики», 2020 г.
• Спецкурс по работе с детско-родительской парой «Родитель + ребёнок», Московский гештальт институт, 2020–2021 гг.
• Международный институт гештальт-анализа и супервизии, «Методики арт-терапии в гештальт-подходе», 2021 г.
• Московский гештальт институт, программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2018–2022 гг.
• АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Профилактика и коррекция кинестетических и кинетических ошибок на письме», 2022 г.
• АНО ДПО «Логопед плюс», программа «Дифференциальная диагностика ментальных нарушений у детей», 2023 г.

Опыт

• Общеобразовательная школа №7 (г. Абакан), логопед, 2001–2002 гг.
• Репетиторство (частная практика, работа с детьми и их семьями) — 16 лет.
• Детские частные центры «Академия Тимей» и «Монтессори-сити» (г. Москва), логопед, 2008–2010 гг.
• Школа №1010 (г. Москва), учитель-логопед, 2010–2011 гг.
• Прогимназия №1755 (г. Москва), учитель-логопед, 2011–2014 гг.
• Федеральное бюро медико-социальной экспертизы при Минтруда РФ, логопед, 2014–2018 гг.

Достижения

• «Интенсив по звукопостановке», образовательный портал «Детство-пресс», 2021 г.